УДК 316.6:614

ББК 88.5+51.204.0

Ф91

Печатается по решению

Редакционно-издателъского совета

Белорусского государственного университета

Рецензенты:

профессор кафедры психологии

Белорусского государственного университета

доктор психологических наук, профессор Г. М. Кучинский;

декан факультета психологии

Белорусского государственного педагогического университета

имени Максима Танка доктор психологических наук,

профессор Л. А. Пергаменщик

Фролова, Ю. Г.

Ф91    Психология и общественное здоровье: социально-психологические аспекты профилактики заболеваний / Ю. Г. Фролова. - Минск: БГУ. - 2010. - 195 с.

ISBN 978-985-518-349-6.

В монографии рассматриваются концептуальные основы и проблемное поле психологии общественного здоровья - нового научного направления, предметом которого являются социально-психологические факторы здоровья населения. Анализируются проблемы формирования представлений о здоровье в социуме, теории безопасного и рискованного поведения, принципы оценки эффективности профилактических программ. Особое внимание уделяется психологической характеристике процесса популяризации медицинских знаний в СССР. Показана взаимосвязь медицинского просвещения с актуальными тенденциями в сфере общественного здоровья.

Адресуется психологам, социологам, врачам, педагогам.

УДК 37.013.42

ББК 74.6

Ф95

Рецензенты:

методическое объединение педагогов-психологов учреждений образования Московского района г. Минска (педагог-психолог государственного учреждения образования "Гимназия № 61 г. Минска" И. В. Волобуева);

проректор по научной работе государственного учреждения образования "Минский городской институт развития образования", доктор педагогических наук, профессор В. В. Вуткевич;

декан факультета психологии социальной и воспитательной работы государственного учреждения образования "Академия
последипломного образования", доктор психологических наук, профессор В. А. Янчук

Фурманов, И. А.

Ф95    Психолого-педагогическая профилактика семейного неблагополучия : пособие для педагогов и психологов общеобразоват., социально-педагогич. учреждений, учреждений дошк. образования / И. А. Фурманов. — Минск : Нац. ин-т образования, 2010. — 176 с.

ISBN 978-985-465-702-8.

В пособии представлены материалы, описывающие особенности психического развития и поведения ребенка, воспитывающегося в условиях семейного неблагополучия, даны психолого-педагогические рекомендации по преодолению личностных и поведенческих затруднений у детей.

Адресуется психологам и педагогам общеобразовательных, социально-педагогических учреждений, учреждений дошкольного образования, а также социальным педагогам, специалистам по охране детства.

УДК 316.6

ББК 88.5

Л29

Рекомендовано Ученым советом факультета философии

и социальных наук БГУ (протокол № 7 от 22 июня 2010 г.)

Рецензенты:

доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры прикладной психологии БГПУ Л. А. Пергаменщик;

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии БГУ Ю. Г. Фролова

Лахвич, Ю. Ф.

Л29    Психологическая  готовность  к  усыновлению : монография  / Ю. Ф. Лахвич. - Минск : РИВШ, 2010. - 256 с.

ISBN 978-985-500-369-5.

Монография посвящена малоизученной, но очень важной в контексте решения проблемы социального сиротства теме: определению психологической готовности к усыновлению лиц, изъявляющих такое желание. Проведенное на базе Национального центра усыновления Республики Беларусь исследование позволило автору выявить и проанализировать основные социально-психологические факторы, обусловливающие готовность к усыновлению кандидатов в усьшовители и последующую эффективность функционирования их семьи.

Адресована специалистам, занимающимся исследованием различных форм замещающего родительства, прежде всего усыновления. Результаты проведенного исследования также будут интересны психологам, социальным педагогам и социальным работникам, занятым в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и в последующем сопровождении замещающих семей.

УДК 342.7-053.2(476)

ББК 67.404.4(4Беи)

0-28

Авторы: И.А. Фурманов, А.А. Аладьин, А.А. Ананенко, Ж.И. Мицкевич, В.В. Правдивец, В.А. Янчук

Отчет общенационального исследования по оценке ситуации с насилием в отношении детей в Республике Беларусь

Беларусь / И.А. Фурманов [и др.]. - Минск: В.И.З.А.ГРУПП, 2010. -156 с.

ISBN 978-985-6834-21-2

0-28    Общенациональное исследование по оценке ситуации с насилием в отношении детей в Республике Беларусь проводилось в 2007-2008 годах Министерством образования Республики Беларусь, Представительством Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь при участии Министерств внутренних дел и здравоохранения Республики Беларусь. Исследование позволило изучить ситуацию, связанную с распространенностью насилия в отношении детей, уровень знаний и практической подготовленности специалистов к организации и проведению работы по профилактике и реабилитации детей, вовлеченных в насильственные взаимоотношения с окружающими.

Результаты исследования имеют высокую степень полезности и значимости для совершенствования работы в области профилактики, предупреждения возникновения и распространения насилия в отношении детей в Республике Беларусь и могут использоваться в практической работе специалистов заинтересованных ведомств и организаций.

УДК 378.091.313 (06)

ББК 74.58я 43

П 78

Редакционная коллеги я:

И. Л. Зеленкова, А. А. Легчилин

П 78   Проблемы организации учебных практик и научно-исследовательской работы студентов: материалы VII науч.-метод. конф. фак. филос. и соц. наук БГУ. Минск, 24 марта 2010 г. / ред-кол.: И. Л. Зеленкова, А. А. Легчилин. – Минск: БГУ, 2010. – 84 с.

В сборник включены материалы, подготовленные преподавателями, аспирантами и студентами факультета философии и социальных наук БГУ, посвященной обсуждению комплекса проблем, связанных с процессом организации учебных практик и научноисследовательской работы студентов. 

УДК 16 (075.8)

ББК 87. 4я73

       В75

Рекомендовано Учебно-методическим объединением

высших учебных заведений Республики Беларусь

по гуманитарному образованию в качестве пособия

для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальностям 1-21 02 01 «Философия»,

1-23 01 05 «Социология», 1-23 01 07 «Информация и коммуникация»

Рецензенты:

кандидат философских наук, доцент Г. И. Малыхина;

кандидат философских наук, доцент Н. Г. Севастьянова;

кандидат философских наук, доцент И. И. Терлюкевич

Воробьева, С. В.

В75     Логика и коммуникация : пособие / С. В. Воробьева. - Минск: БГУ, 2010.-327 с.

ISBN 978-985-518-411-0.

В пособии излагается теоретический и практический курс логики в соответствии с новой моделью ее преподавания. Курс включает классические логические теории, основы неклассической логики и основы современной неформальной логики.

Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Философия», «Социология», «Информация и коммуникация».

Andrew Schumann (ed.), Judaic Logic. Gorgias Press: New York, 2010.

ISBN: 978-1-61719-194-7

Judaism differs considerably from other theistic religions. One of the main features is that Jewish religious laws are not dogmatic but based on specific legal reasoning. This reasoning was developed by the first Judaic commentators of the Bible for inferring Judaic laws from the Pentateuch. The book is about Judaic reasoning from the standpoint of modern logic. Its first goal is to define Judaic logic. This logic was aimed to be a methodology for deducing religious laws. The idea that this methodology can be viewed as original logic that is not less deductive than Aristotle’s logic did not emerge until the Late Middle Ages. At that time Medieval Hebrew works about Judaic reasoning were influenced by Arabo-Islamic philosophy as well as by Latin Scholastic logic. In this volume we discuss different forms of influence of the Aristotelian logic on developing the Talmudic methodology. Then we aim to sketch semantics for the Judaic reasoning, explicating Talmudic case study and Rabbinic situation analysis to develop general approaches to formalizing Judaic logic. This consideration of Judaic logic has relevance for modern logic and analytic philosophy and may be compared with the contribution made by the formalization of Ancient Greek logical systems to 20th-century logic and language philosophy.